【中國環(huán)保在線 行業(yè)動態(tài)】曾經(jīng)，法制、投入、宣教、科技被稱為環(huán)境保護工作的4個輪子，一起旋轉(zhuǎn)推動環(huán)境保護工作不斷向前。然而，一段時間，環(huán)境宣教工作慢慢被邊緣化，成了“敲邊鼓”。一些環(huán)境保護主管部門把宣教部門當成了“擺設”，認為宣教工作是“雞肋”。但出現(xiàn)重大環(huán)境狀況時，又把宣教部門推到了前沿。
　　　　污水廠頭發(fā)纏滿格柵驚呆參觀者
　　
　　你知道自己洗澡時掉的頭發(fā)流向何方嗎？日前，“挑戰(zhàn)你的勇氣”污水處理廠體驗日活動吸引了廣東工業(yè)大學24名大學生參加，當學生們看見大學城4號泵站格柵繞著密密麻麻的頭發(fā)，得由人冒著強酸惡臭清理時，小伙伴們都驚呆了。
　　
　　而廣東省社會政策研究會同日發(fā)布的《廣州市居民環(huán)保意識調(diào)查》則顯示，受訪居民關心水污染治理，比例為38.8%，但僅有不足8%的廣州街坊表示一直或經(jīng)常參與環(huán)保活動。
　　
　　瀝滘污水處理廠一二期污水處理能力為50萬噸/天，負責處理海珠區(qū)、長洲島、洛溪島、大學城的生活污水。位于大學城科學中心對開的4號泵站收集了整個大學城師生、居民近30萬人的日常生活污水，每天將3萬噸污水送往污水處理廠處理，被比喻為大學城臟臭之地。
　　
　　日前，來自廣東工業(yè)大學的挑戰(zhàn)志愿者來到大學城4號泵站，剛走進負一樓的下沉式泵站，一股惡臭撲鼻而來，環(huán)境生物技術(shù)專業(yè)大二學生紫珊不禁捂住鼻子，“好臭……”泵站站長陳偉尷尬地笑了笑說：“藏污納垢，味道確實大了點。”
　　
　　2名大學生挑戰(zhàn)的任務是用鉤子清理臟格柵上的臟東西，只見其密密麻麻繞成團，氣味奇臭無比。陳偉說：“大學城很多建筑并沒有化糞池，糞便直排到污水管道，所以在泵站收集的東西中，也有糞便在里面。那些格柵上的東西多是大學城居民洗澡脫落的頭發(fā)，其進入下水道后被格柵阻攔。纏繞太密則會影響污水的收集，所以我們要定期清理格柵。”
　　
　　“在這里時間長一點就很難堅持，那股味道確實難聞。”體驗完之后，挑戰(zhàn)者肖云帆感慨道：“作為環(huán)境工程專業(yè)學生，都提倡要環(huán)保，但不知不覺做了污染制造者，例如頭發(fā)紙巾那些千萬不能扔進廁所。”
　　
　　因勢而動
　　
　　環(huán)保宣傳，僅僅是參觀就足夠了么？
　　
　　南京市浦口區(qū)副區(qū)長吳光政指出，環(huán)保宣傳要緊跟形勢，努力做到求真務實。要借助群眾喜聞樂見的方式，用通俗易懂的語言，說清環(huán)境形勢，以取得理解、引起共鳴、獲得支持、匯集力量，起到鼓舞人心、增強斗志、共同推進的積極作用。
　　
　　環(huán)境教育的內(nèi)容隨形勢不斷變動，這是環(huán)境教育的重要特征，也是難點所在。人們都渴望了解和認識今天的生態(tài)環(huán)境，這為我們搞好環(huán)境宣傳教育提供了重要動力。然而在實際操作中，環(huán)境教育常常因為跟不上形勢，影響和削弱了宣傳效果。
　　
　　在內(nèi)容上要跟上形勢。為使環(huán)境宣傳教育內(nèi)容不斷更新，教育者必須眼觀六路、耳聽八方，及時采用新素材、提供新動態(tài)、表達新思考。同時在空間上，既要講“天邊”，也要說“眼前”，著眼于影響人們工作、學習和生活的環(huán)境熱點、難點以及由此衍生的民生問題。例如，關注飲用水安全、空氣污染狀況、秸稈禁燒、堅守生態(tài)紅線等重要問題。通過聚焦現(xiàn)實問題，讓人們感到環(huán)境保護看得見、摸得著，環(huán)境宣教真實可信。
　　
　　在情感上要跟上形勢。經(jīng)驗表明，環(huán)境教育忌居高臨下、板著面孔訓人，或照本宣科硬灌。要注重情感交流，生動、幽默、富于感情的語言，親切、和藹的姿態(tài)，易使人們產(chǎn)生親其師而信其道的真情實感。
　　
　　在教育方式上要跟上形勢。我們處于信息時代，消息來源廣、傳播快。這既為環(huán)境教育帶來有利條件，同時也增加了難度。因此，在教育方式上要手段常新，多運用現(xiàn)代媒體，采取走出去進行實地宣傳，請進來進行交流對話等多種形式。
　　
　　在觀念上要跟上形勢。一些同志在環(huán)境宣傳教育中死守教條，對正面教育的方針理解狹隘，講成績時滔滔不絕，講問題則“猶抱琵琶半遮面”。環(huán)境宣傳教育不僅要把成績講夠、問題講透，而且要講清問題的性質(zhì)，是前進、發(fā)展中的問題，還是倒退、停滯中的問題。例如，當前嚴峻的空氣質(zhì)量狀況引發(fā)公眾關注，開展宣傳時就不能回避，而應用科學方法進行分析，有理有據(jù)。從實際出發(fā)并回答實踐中出現(xiàn)的問題，回答得越清楚、越透徹、越全面、越貼近現(xiàn)實，也就越能得到理解和支持。
　　
　　“接地氣”才能更得人氣
　　
　　曾經(jīng)，法制、投入、宣教、科技被稱為環(huán)境保護工作的4個輪子，一起旋轉(zhuǎn)推動環(huán)境保護工作不斷向前。然而，一段時間，環(huán)境宣教工作慢慢被邊緣化，成了“敲邊鼓”。一些環(huán)境保護主管部門把宣教部門當成了“擺設”，認為宣教工作是“雞肋”。但出現(xiàn)重大環(huán)境狀況時，又把宣教部門推到了前沿。
　　
　　在這樣的形勢下，如何開展環(huán)境宣教工作，讓環(huán)境宣教真正服務于環(huán)保整體工作，融入公眾的日常生活，并讓公眾從中受益？環(huán)境宣教工作必須與當?shù)氐闹攸c工作“合拍”，與當?shù)氐膶嶋H結(jié)合。必須“接地氣”，讓公眾從參與環(huán)境保護活動中受益，才能使公眾從過去不想做、不愿做、走形式地做，變成我想做、愿意做、主動做。
　　
　　面對新要求、新挑戰(zhàn)，環(huán)境宣教工作要創(chuàng)新，如何新？必須忘掉頭腦里的條條框框，放開手腳，才能使工作更加有層次。環(huán)境宣傳活動年年搞，一年比一年難。一個以往簡單的紀念日活動，今日已經(jīng)變得不再簡單。只有創(chuàng)新意、出新招才能滿足各方的需求，只有讓公眾耳目一新、達到震撼心靈的效果，才能稱得上一次成功的活動。
　　
　　當前，公眾在很大程度上更依賴于參與政府主導的環(huán)保活動，宣教部門主導的各項活動涉及方方面面，如何協(xié)調(diào)？只有整合各種社會資源，協(xié)調(diào)各方面關系，才能使工作更加和諧。學生環(huán)境教育有“教育一代、影響幾代”之效，企業(yè)環(huán)保社會責任建設正在成為企業(yè)中的主要潮流，環(huán)保志愿者、民間環(huán)保組織的作用日益凸顯，環(huán)境宣教部門應充分發(fā)揮和倡導作用，善于把人們對環(huán)保的熱情、下意識的環(huán)保行為和無組織的參與狀態(tài)，變成一種有計劃、有目標、有指示的行為，緊緊抓住企業(yè)、學生、志愿者等關鍵人群，使公眾參與環(huán)保成為全社會的共識，全面提升公眾環(huán)保責任意識。
　　
　　環(huán)境宣教工作要具有實用性，要接地氣，如何做？專家建議，要少搞花拳繡腿，要聲勢更要務實，多做實事，才能使工作更加扎實。社區(qū)的環(huán)境宣傳簡單明了、實用性強，老百姓直接受益，使環(huán)境保護活動更具有執(zhí)行力，更具有參與性。開展環(huán)境宣教活動，要將社會、企業(yè)、公眾的需求扭在一起，滿足各層面的需求。只有辦實事貼近生活，辦實事貼近百姓，辦實事滿足社會需求，環(huán)保才能成為身邊事。