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學校廢水需要什么設備處理
閱讀：1002 發布時間：2019-7-26
學校廢水需要什么設備處理
潤創環保多年來精益求精，努力做好每一臺污水處理設備的生產加工與安裝調試工作，總結大量工程經驗，我們除了對自己生產的設備推出完善的售后服務外，我們也對需要幫助的朋友提供現場的指導安裝調試服務或者后期運行檢測服務，潤創環保以真心對待每一位客戶。
應用范圍
經過我們一體化污水處理設備處理后的廢水水質可達到國家污水處理綜合排放標準一級A或一級B標準，基本在學校宿舍、辦公樓、醫務室，食堂，洗澡堂，等生活污水中有機污水的處理和循環利用方面得到很廣泛的應用，在這里我們要強調的是，我們一體化污水處理設備在學校的應用中一定要加消毒環節，因為學校有實驗室。
設備采用的生物處理工藝，在總結國內外生活污水處理設備的運行經驗的基礎上，結合自己的科研成果和工程實踐，設計出一種一體化的學校生活污水處理設備，學校生活污水處理的設計主要是采用目前較為成熟的生化處理技術接觸氧化法。
一般共有六部分組成
（1）初沉池（2）接觸氧化池（3）二沉池（4）消毒池，消毒裝置（5）污泥池（6）風機房、風機組成，通過以上工藝的處理，保證污水能夠達標排放。
活性污泥馴化步驟
1.通過分析確認來水各項指標在允許范圍內,準備進水.
2.開始進入少量生產廢水,進入量不超過馴化前 處理能力的20％,同時補充新鮮水,糞便水及NH4Cl.
3.達到較好處理后,可增加生產廢水投加量,每次增加不超過10～20％,同時減少NH4CL投加量.
4.繼續增加生產廢水投加量,直至滿負荷.滿負荷運行階段,由于池中已培養和保持了高濃度,高活性的足夠數量的活性污泥,池中曝氣后混合液的MLSS達到5000mg/1,此過程同步監測溶解氧,控制曝氣機的運行,并進行污泥的生物相鏡檢.
技術特點
根據對該學校的實際考察，該學校的污水主要是日常用水、沖洗、糞便及宿舍中日常洗滌用水和食堂廚房用水組成，我公司技術組為該校區決定采用水解酸化與生活接觸氧化相結合方法，制定了相應的工藝流程，有效的解決了該學校的日常生活污水的處理問題。
1、采用水解酸化與生物接觸氧化相結合方法，有效提高了處理效果，處理后的水可達到國家排放標準。
2、產生的污泥少，各階段產生的污泥可以回流消化，終污泥定期抽取。
3、工藝流程可以有機結合在一起，可以設在地表下采用地埋式，地表上可以修做停車場或綠化草坪，點綴周邊環境。
4、該成套設備自動化高，系統中風機、水泵等設備自控運行，減少操作工作量，本設備采用有效措施減少噪音和異味，對周圍環境無影響。
5、出水經過深度處理后可以再次使用。
MBR膜按孔徑分為超濾膜和微濾膜，按物理形態分為中空纖維膜，管式膜，平板膜，其中中空纖維膜又分為簾式膜和柱式膜，以及帶內襯的中空纖維膜和不帶內襯的中空纖維膜，按使用時的狀態又可分為浸沒式和外置式兩種，浸沒式主要是中空纖維簾式膜和平板膜，外置式主要是指管式膜和柱式中空纖維膜，柱式中空纖維膜不帶內襯
使用范圍廣、易清洗。蘇膜爾系列MBR膜產品膜材料為PVDF(聚偏氟乙烯)材質，耐化學性很強，適用范圍非常廣泛。組件可進行過濾時及時進行在線或離線清洗。
b 能耗低、效率高。在約0.02m3空間內包含10m2中空纖維膜。膜組件浸入在水中，可再0.05MPa的低壓下保持高通量，因此能耗非常低。c)過濾精度高、不斷絲。使用的中空纖維具有均勻的小于0.05μm的小孔，可以除去微生物、膠體、藻類以及其他引起渾濁的物質。d) 通量高、抗污能力高。因加入了納米粒子，膜組件極大的提高了膜表面的親水性，顯著提高了膜通量極其抗污染性能。e)脫氮除磷效果好。水力停留時間(HRT)和污泥停留時間(SRT)的*分開，使硝化細菌在反應器中生存下來，保證了良好的硝化作用。f)占地面積小。不必設立沉淀、過濾等固液分離設備，使整個系統流程簡單，易于集成，系統占地大為縮小。 g)管理簡單方便、自動化程度高、運行成本低。不需設消毒設備，不需加藥，不需控制余氯。整機能夠實現自動間歇運行。h)蘇膜爾MBR膜堆機架采用不銹鋼材料，任一膜片可自由拆裝，膜組采用標準模塊化設計。
